อนุบาล 1-3
มาตรฐานและตัวชี้วัดตามเกณฑ์ สมศ.
1
ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
2
การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
- 2.1วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
- 2.2กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษา
- 2.3ผู้บริหารมีภาวะผู้นําทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
- 2.4การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากรทางการศึกษา
- 2.5การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
- 2.6การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอและปลอดภัย
- 2.7การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
- 2.8สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
- 2.9กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้น สําหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
- 2.10การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก
3
การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์
ประถมศึกษา 1-6
มาตรฐานและตัวชี้วัดตามเกณฑ์ สมศ.
1
ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
2
การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
- 2.1วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
- 2.2นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
- 2.3ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นําทางวิชาการและบริหารจัดการ ด้วยหลักธรรมาภิบาล
- 2.4แผนงานและการดําเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
- 2.5กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา อย่างเป็นระบบ
- 2.6การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา
- 2.7การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
- 2.8สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
- 2.9ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
- 2.10การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
N/A
"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum."
อ่านรายละเอียดสถานศึกษาพอเพียง
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
อ่านรายละเอียดANUCHON Model
นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษา ANUCHON Model รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพโรงเรียน โดยใช้ ANUCHON Model โรงเรียนเทศบาล 2 “เชิงชุมอนุชนวิทยา” สังกัดเทศบาลนครสกลนคร
อ่านรายละเอียดประมวลภาพกิจกรรม (Activity Gallery)
คลิปการสอน (Teaching Clips)
คลังเอกสารข้อมูลสารสนเทศ
"โรงเรียนมุ่งมั่นที่จะพัฒนาผู้เรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ ควบคู่กับคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา และเติบโตเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม"